DIA da DANÇA

 Dia da Dança - dia 29 de abril - EB Recarei

1. Articulação 1.º ciclo /pré-escolar

2. Projeto "Liberta a música que há em ti" - articulação 1.º ano/pré-escolar

Em articulação 1.º ciclo e pré-escolar, os alunos desta escola hoje tiveram um recreio diferente - viveram o Dia da Dança todos juntos mas com o distanciamento exigido pelo plano de contingência.

Dançaram e divertiram-se... foi um dia mágico!

As turmas do 1.º ano juntamente com o pré-escolar também aproveitaram para realizar mais uma atividade do Projeto "Liberta a música que há em ti" e cantou-se a canção para o Dia da MÃE.

Dia do livro

 23de abril - Dia do livro na Escola Básica de Recarei

Foi lançado o desafio aos professores, educadoras e alunos... aqui ficam o resultados de alguns dos muitos trabalhos efetuados neste âmbito...

E porque ler é fundamental na nossa vida escolar e sempre, os alunos fizeram leituras, cartazes, canções e vídeos sobre o livro e a leitura!

2AR

2BR

G4

 

1AR

O livro é um amigo

O livro é um amigo, brinca comigo e faz-me feliz

O livro faz-me sonhar, faz-me crescer com o que ele diz.

 

Conta histórias de encantar

de fadas e bruxas muito más

Ele faz-me imaginar

que de tudo eu sou capaz!

 

Ele fala de animais

de monstros e do fundo do mar

de flores e muito mais,

da importância de amar!

 

1BR

 No "Dia do Livro", as crianças do pré-escolar ouviram a história "O MEU LIVRO" de Pedro Reisinho contada pela educadora Paula.

 Falaram sobre "Os direitos dos livros"  e foram desafiados a pensar na pergunta:

 " Qual é o teu livro?" Todos puderam pensar no seu livro preferido e registar com a sua educadora no trabalho que lhes foi proposto.

#UMMinutodeSilênciodeGratidãoàTerra - DIA DA TERRA

 22 DE ABRIL - DIA DA TERRA

A nossa escola de Recarei comemorou hoje o Dia da Terra com várias iniciativas/atividades e com todos os alunos do 1.º ciclo e do pré-escolar (respeitando o distanciamento exigido):

- Hasteou-se a Bandeira do Eco Escolas conquistada no ano letivo de 2019/20 com muito orgulho! Porque vale a pena lutar para proteger as florestas, para proteger o ambiente realizando ações na comunidade escolar e apelando à poupança de recursos!...

- Fez-se um minuto de silêncio de gratidão à Terra; Porque a Terra é a nossa Casa Gigante e nossa Mãe Gigante que nos dá tudo o que temos e sem ela não poderíamos viver! Com as mãos em forma de coração e em silêncio vivemos o minuto de gratidão à Terra como um momento mágico em só falaram os coraçõezinhos de cada um no maior silêncio...

- Realizou-se a Assembleia de Escola ao ar livre e fez-se a recolha de sugestões de mensagens à Terra e destacaram-se iniciativas para posterior realização sobre como proteger o nosso Planeta (a biodiversidade, a água, o ar e como poupar recursos);

- Cantaram-se canções ao Planeta Terra e  sobre a biodiversidade;

- Elaboraram-se cartazes entre as diferentes turmas/grupos;

- Visualizaram-se vídeos sobre como cuidar e proteger a Terra;

- Elaboraram-se poemas...

Inclusão - Trabalho para o concurso "Escola Alerta"

 "Escola Alerta" - Trabalho da turma do 2AR

Inclusão!

Vamos construir um Puzzle!
Devemos ajudar os meninos que precisam de nós!

Devemos ajudar os outros !...

Os meus olhos são os teus olhos!

Com os gestos que aprendo posso ajudar-te!...

E assim surge o puzzle onde os meninos mostram que a inclusão é uma realidade na nossa escola e nesta turma!

Objetivos do trabalho 

– Reforçar a ideia nos alunos que devem respeitar os outros e a diferença; 

 - Incutir nos alunos que os meninos são todos iguais e que não há barreiras se todos colaborarem;

Metodologia – exploração dos temas Inclusão, diferenças, não discriminação, a deficiência (física, auditiva visual,…) nas diferentes áreas disciplinares;

Recursos  - Vídeos, cartazes, plástica.

Resultados – Pontos fortes  - “respeitamos mais os meninos “diferentes”; eles são nossos amigos e devemos brincar com eles pois são como nós”; “O invisual deve ver o mundo diferente mas eu posso ajudá-lo com os meus olhos”; “Gostei muito deste trabalho pois entendi melhor o Rafael"

Pontos fracos – “tivemos pouco tempo para preparar o trabalho”;